五年来，斯蒂芬妮•杜瓦(Stephanie Dua，见上图)一直在密切关注美国公共教育领域的变化。
担任纽约市公立学校基金(Fund for Public Schools)首席执行官时，杜瓦曾负责募集来自私人领域的资金，以支持公共教育领域的改革。这些改革包括：按照"通用核心标准"（Common Core，为英语和数学设置标准）培训教师，完善学校图书馆，以及开设一条面向家长的热线服务电话。但在2011年，她决定做出改变——加入纽约市教育专业人士日渐庞大的创业大军。
在市长迈克尔•布隆伯格(Michael Bloomberg)的领导下，纽约成为了教育创新的实验场。为改善纽约市学校的教学现状——这些学校在教学质量上存在很大差异——布隆伯格鼓励教育领域的企业家和创新者将自己的构想应用于教学实践。纽约科技发达、创业氛围浓厚，很多人已将这里当做大本营，并在这里找到了资金和人才。
来自谷歌(Google)以及Facebook的投资，使纽约成为一块吸铁石，吸引着四面八方的计算机科学家和设计师。教育科技公司所肩负的社会使命感，对已经获得高薪的青年才俊也颇有吸引力。
杜瓦在教育改革领域工作了10年，她发现，即便拥有资金和更好的工具，改变教育体系及教学效果也非常困难。尤其令人感到担忧的是，10岁以下儿童的阅读能力——预示他们未来学业成就的关键指标——普遍较低。杜瓦总结道，虽然学校系统极难改变，但父母借助正确的工具来"改变自己子女的命运并没有那么困难"。
经过一番完善之后，杜瓦从私人投资者那里筹集了220万美元种子资金，以创办Homer。该公司主要开发针对平板设备的应用，以帮助孩子学习认字。她拥有一个由读写专家、程序员以及设计师组成的团队，团队人数不断增加，目前已达到15人左右。Homer在布鲁克林区的办公室和3D打印公司MakerBot位于同一栋楼内。
杜瓦表示："我创业不是为了能显摆自己是企业家，拥有一家科技初创企业。"她试图解决的难题是，"孩子们需要通过一种贴心得多的体验，来培养他们的读写技能"。
她的创业灵感源于帮助女儿学习认字时的经历。当时，她发现市面上的此类图书都不合用。她还拥有在公立学校基金任职时积累起来的人脉网。杜瓦从改进早期识字工具开始做起，觉得自己或许最终能够引发大规模的变革。杜瓦在Homer应用的外观以及用户体验方面投入巨大，再创了传统儿童文学中的一些经典作品，同时摒弃了当代很多儿童读物中那种"欢快"的人物形象。
杜瓦称，平板设备非常适合低龄儿童，因为它让人很容易沉浸其中，并且具有很好的互动性。
杜瓦的宏图壮志以及创业经历，凸显出教育科技领域新涌现出的一股乐观情绪，这一点在硅谷和纽约这两个科技中心表现得尤为明显。曾经因为教育科技企业的好高骛远以及糟糕的营收表现而反复吃亏的投资者，如今又回到了这一领域。他们相信，这一次情况将有所不同。
投资者感到，教育产业即将产生突破性进展。在布隆伯格的领导下，纽约市一直努力让企业家参与教育改革，这种态度已使该市在吸引新成立的教育科技企业方面具备了一项优势。
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